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이제는 깊이 읽기 - 양효준 지음
깊이 읽기는 책에 대한 몰입과 흥미를 높여준다. 저자는 아이들이 한 학기에 책 한 권 전체를 읽는 '깊이 읽기' 수업으로 교육부의 교육과정에서 요구하는 학업성취에 충분히 도달할 수 있다는 점을 실제 수업 사례들을 통해 보여주고, 그것이 어떻게 가능한지를 상세히 설명한다.

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저자의 말 · 4
추천사 · 7

1장. 왜 깊이 읽기인가?

1. 우리의 교실 속 수업은? · 20
2. 깊이 읽기란? · 26
3. 텍스트를 통해 삶을 이해하기 · 28
4. 책을 바라보는 관점 바꾸기: 부담감에서 친근감으로 · 30
5. 질적으로 향상되는 독서: 양에 치중하는 독서에서 벗어나기 · 39
6. 유기적 텍스트 이해를 위한 책 읽기 · 41

2장. 대안으로서 깊이 읽기에 대한 반응

1. 학생들의 반응: “책에 흠뻑 빠져들어서 재미있었어요.” · 48
2. 학부모들의 반응: “아이들이 자기 주도적으로 공부하게 되었어요.” · 56
3. 교사들의 반응: “책을 제대로 읽고 생각할 수 있다.” · 62

3장. 깊이 읽기, 어떻게 할까?

1. 깊이 읽기 첫걸음: 독서관 확립 · 80
2. 깊이 읽기를 위한 책 선정 · 82
3. 교사 간 유대 형성하기 · 88
4. 깊이 읽기 수업 준비 · 90
5. 피드백을 위한 평가 · 99

4장. 깊이 읽기 예시(1) 《자전거 도둑》

1. 교훈이 담긴 단편소설 · 122
2. 맥락을 이해하고 표현하는 수업계획 · 125
3. 머리가 아니라 가슴으로 공감하다 · 132

5장. 깊이 읽기 예시(2) 《10대를 위한 정의란 무엇인가》

1. 다양한 딜레마를 통한 성장 · 194
2. 대화를 통해 ‘나’로 회귀하는 수업계획 · 198
3. 상황 판단과 문제 해결의 방법을 배우다 · 209

6장. 깊이 읽기 예시(3) 《이 세상에 태어나길 참 잘했다》

1. 다문화 시대의 자아 정체성 찾기 · 242
2. 이야기를 예상하고 다양한 장르로 나타내는 수업계획 · 245
3. ‘복동’의 삶을 통해 가족의 소중함을 배우다 · 252

7장. 학년군에 따른 깊이 읽기

1. 1~2학년군: 눈높이에 맞는 깊이 읽기 · 292
2. 3~4학년군: 내용을 심화하는 깊이 읽기 · 309
3. 5~6학년군: 성찰을 통한 내면의 깊이 읽기 · 327

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