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Re-스타트, 다시 시작하는 교육 - 김선.강성우 지음
비교교육학자 김선과 인문학자 강성우가 쓴 저서로, 새로운 시대에 맞는 미래 역량을 정의하고 이를 위해 교육이 어떻게 달라져야 하는지 세계 교육 강국들의 사례와 한국 현실을 비교 분석해서 그 방향을 제시한 책이다.

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프롤로그 – 교육의 패러다임을 바꿔라

제1장 4차 산업혁명과 변화하는 세상, 그리고 교육
인공지능과 인간의 대결
인공지능, 어디까지 왔나
인공지능 분야에 적극 투자하는 기업들
4차 산업혁명이란?
분업화 시대에서 융복합 시대로
소유의 종말, 노동의 종말
10년 후 직업은 어떻게 달라질까?
인공지능이 대체하고 있는 직업
세상을 바꿀 기술
4차 산업혁명 시대가 원하는 인재
미래 인재가 갖춰야 할 핵심 역량
융복합 시대의 교육의 역할
4차 산업혁명을 준비하는 세계의 교육 시스템
과목 중심에서 역량 중심으로 혁신한 핀란드의 교육
한국은 4차 산업혁명 시대를 준비하고 있는가?

제2장 소프트웨어 교육, 이대로 괜찮은가
마크 주커버그와 페이스북
우리나라 소프트웨어 교육의 현황
소프트웨어 교육이란?
소프트웨어 교육의 핵심, 컴퓨터적 사고
스스로 만들어 보는 경험
없애든지 아니면 다시 시작하든지, 영국의 소프트웨어 교육
소프트웨어 기술의 고향, 미국의 소프트웨어 교육
과목의 경계를 허문 핀란드의 소프트웨어 교육
에스토니아와 인도의 소프트웨어 교육
국가별 소프트웨어 교육과정 비교
아이들을 위한 프로그래밍 언어
소프트웨어 교육의 핵심 목표를 창의적 사고력
우리나라 소프트웨어 교육이 나아가야 할 방향

제3장 디지털 네이티브 세대를 위한 수학 교육
수학의 즐거움
생각의 힘을 기르는 도구, 수학
디지털 네이티브 세대를 위한 교육
기술 발전으로 달라진 교육 방법
4차 산업혁명 시대의 수학
핀란드의 현상기반학습
프로젝트 수업을 활용한 유럽의 수학 교육
프로그래밍적 사고를 교육과정에 추가한 일본
메타인지 능력을 키워 주는 싱가포르
미국의 수학 교육
수학 교육이 나아가야 할 방향
수학을 잘하는 아이들의 비밀

제4장 4차 산업혁명 시대에 더 중요해진 예술교육
하이 콘셉트, 하이 터치의 시대
예술가가 연 새로운 세상
감성 지능이 중요해지는 시대
감성과 창의력의 관계
예술과 기술의 만남
예술교육 학습모델 1: 메이커 교육
아직 시작 단계인 우리나라의 메이커 교육
예술교육 학습모델 2: 미디어 교육
·영국의 미디어 교육
·프랑스의 미디어 교육
우리나라 미디어 교육의 현재
예술교육 학습모델 3: 뮤지엄 교육
인식 전환이 필요한 뮤지엄 교육
예술교육으로 사회적 상상력을 키워 주자

제5장 미래 교육의 토대, 인문학 교육
인문학 교육의 위기
최첨단 IT 기업의 인문학 사랑
인간 본질에 대한 질문, 교양 교육
자유는 배우는 것이다
융합 인문학이란?
융합 교육과정으로 얻을 수 있는 효과
메타인지적 사고와 유연한 태도
인문학에 대한 강박
미국 토머스 제퍼슨 고등학교의 특별 교육 프로그램
핀란드의 융합 역사 교육
영웅긔 융합 교육 프로그램
옥스퍼드 대학의 인문학 교육
인문학이 우리에게 가르쳐 줄 수 있는 것

에필로그 – 다시 시작하자!

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