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도서 (들뢰즈와 기타리를 통해)유아교육 읽기 = Deleuze and Guattari in early childhood education : 운동과 실험
- ㆍ저자사항 리세롯 마리엣 올슨 지음;
- ㆍ발행사항 서울: 살림터, 2017
- ㆍ형태사항 319 p.: 삽화, 사진; 23 cm
- ㆍ일반노트 2017년 세종도서 학술부문 선정도서임
- ㆍISBN 9791159300301
- ㆍ상세내용 무엇이 놀이인가. 또 무엇이 놀이가 아닌가. 고민이 깊다. 오며 가며 유아교육 현장을 본다. 아이들이 경계 이쪽에 하염없이 머문다. 아이 가까이 있는 사람 또한 경계 이쪽에서 아이와 만날 때 편하다. 무엇이 놀이인지 물어야 하고 무엇이 놀이가 아닌지 다시 물어야 이 늪을 빠져나올 수 있으리라. 나는 놀이를 이렇게 정의한다. 말을 듣지 않는 것. 경계를 넘는 것. 불편한 것을 선택하는 것. 관리를 용인하지 않는 것.
- ㆍ주제어/키워드 들뢰즈 가타리 유아교육 읽기
- ㆍ소장기관 강경도서관
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목차
들뢰즈와 가타리를 통해 유아교육 읽기 - 리세롯 마리엣 올슨 지음, 이연선 외 옮김 유아교육의 다양한 대안적 이야기. 스웨덴의 유아학교에서 얻은 생생한 사례들이 실려 있다. 유아교육을 공부하는 우리에게 다소 낯선 학자들과 그들의 생각을 나타내는 낯선 어휘들이 등장한다.
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유아학습에서의 운동과 실험
감사의 글
머리글 | 구닐라 달버그 & 피터 모스
프롤로그 | 문제에 들어가기
1부 맥락 속에서 문제 읽기
1장 실천 사례: 스톡홀름의 유아학교에서 만난 주체성과 학습
2장 이론적 배경: 들뢰즈와 가타리의 관계와 창조, 실험적 경험론
3장 유아교육의 미시정치학과 분할성
2부 방법론
4장 페다고지 실천학과 초험적 경험론
5장 교육적 기록
3부 분석과 결론
6장 욕망의 배치와 유아교육
7장 결론
에필로그 | 넘어서며
역자 후기
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